Mi a döntő jelentőségű ahhoz, hogy a potenciál teljesítménygé váljon? Miért van az, hogy néhány tehetséges személy nem teljesíti korai ígéretét? Miért virágzik néhány diák később, mint mások, és tovább haladnak mindenki elvárásainak? Egy amerikai pszichológus kivizsgálta ezeket a kérdéseket, és úgy véli, hogy elkezdi felfedezni a választ: az egész, hogy te vagy.
Könyv tartósság és önszabályozás tanár műhely
Angela Duckworth, a pszichológus és a korábbi tanár, a Grit kutatásait vezeti, amit a szenvedély és a kitartás, az elszántság és az irányítás kombinációjaként magyaráz. Megállapításai sokkal több, és sokkal gyakrabban alkalmazzák az amerikai iskolákban, és most Angliában is.
Kulcsfontosságú tanulmányok
A Duckworth Ajax Mez alapvető szemcsés tanulmánya két területre összpontosított: az amerikai katonaságra és a hallgatói helyesírási versenyre.
Ahhoz, hogy elfogadják az Egyesült Államok Katonai Akadémiáján, a West Point -ban, nagyon okosnak, kivételesen alkalmasnak kell lennie és kivételes vezetői képességeket kell mutatnia. A tételek közül, akik jelentkeznek, csak néhányat választanak. De ennek a fárasztó jelentkezési folyamatnak ellenére a résztvevők közel 10% -a két hónap elteltével esik ki, és sok a képzés fizikai és mentális útmutatására hivatkozva a távozás okaként. A különbség azok között, akik kilépnek és azok között, akik sikeresen teljesítik az edzést? A szemcsék szintje.
Amikor megvizsgálta, hogy a gyermekek mely gyermekek tették a legjobban egy nemzeti helyesírási versenyen, a szemcséjének kritikus szempontja volt annak kitalálása, hogy mely gyerekek tennék a legjobban. Azok a hallgatók, akik a leghosszabb ideig ragadtak a gyakorlatukhoz és a házi feladathoz, jobban teljesítettek. A tehetség továbbra is a két tanulmány szempontjából volt a szempont, de a résztvevők ezt tették.
Ezekben a tanulmányokban a GRIT-et egy önjelentő kérdőív segítségével határozták meg, ahol a résztvevők értékelték magukat. A következő években Duckworth és csapata sikeresen megjósolta, hogy a résztvevők sikeresen megjósolhatták, hogy a résztvevők sikeresen megjósolják, és melyik kudarcot vall. Ezek az eredmények továbbfejlesztették tudásunkat arról, hogy mi lehet az emberek sikeressé, mivel az egy konstrukcióba integrált külön fogalmakat, például a motivációt és a munka-etikát.
Meg kellene mutassuk a szemcséket az iskolákban?
Kíváncsian kihasználni az új kutatás eredményeit (és a TED -beszélgetés hátulján), még sok más, és még sok más iskola megpróbálja segíteni a Szerb labdarúgó-válogatott Mez diákok durvabbá válásában. Aston Villa FC Mez Ez workshopok, vendégszólalók, munkahelyek formájában, valamint a kudarc és a hibák körüli minimalizálása. Ennek célja az osztályok javítása és a kritikus életképesség fejlesztése.
De milyen hatással van a Grit a hallgatók teszteredményeire? Egy nemrégiben készült tanulmány azt találta, hogy a hallgatók szemcséje csak a GCSE eredményeinek 0,5% -át tette ki – aligha csengő jóváhagyás. Maga Angela Duckworth azt sugallja, hogy az önkontroll jobban megjósolja a teszteredményeket, mint a Grit, és hogy a Grit jobb előrejelző lehet, hogy a vizsgálati eredmények helyett nem hagynak ki az iskolából (bár sokkal több kutatás az alapul szolgáló mechanizmusról, hogy miért Lehet, hogy ez a helyzet továbbra is szükség van).
A szemcsével kapcsolatos kihívás az, hogy alkalmazhatók -e a katonai és a helyesírási méhek eredményei az iskolákban? Például a katonai tanulmány félelmetes volt annak előrejelzésében, hogy mely szuper tehetséges toborzók lépnek ki. De a tanulóknak az iskolában kell maradniuk 16 éves korig Ez vonatkozik -e azokra az iskolákra, akik korábban még nem voltak túl sikeresek?
Kérdések merülnek fel arról is, hogy a Grit beavatkozások alkalmazása ideális -e a kisgyermekek és a tinédzserek számára. Mint már említettük, ez egy önjelentő kérdőív. A GRIT skálán alacsonyabb pontszámot szerez, ha egyetért azzal a kijelentéssel, hogy „érdekeim évről évre változnak”. De ha a változó érdekek vannak, a tinédzser részét képezi – ez az az idő, amikor jelzik Önt, hogy különféle dolgokat kóstoljon, és feltárja, mi a lelkesedés és erősségeid.
De csak azért, mert a Grit korlátozott hatással van a vizsgálati eredményekre, nem jelzi, hogy nincs értéke – a szenvedély és a kitartás értékének megtanítása, valamint azok ápolása hasznos életképesség. Sőt, még a kis változtatások is sok hallgató számára is hasznosak lehetnek. A 88 GRIT -tanulmányról szóló nemrégiben áttekintő áttekintés azt találta, hogy a GRIT „csak mérsékelten korrelál a teljesítménygel”, és hogy a szemcsék fokozására létrehozott beavatkozások csak csekély hatással lehetnek a sikerre. A szerzők azonban megjegyzik, hogy az ilyen típusú hatás nagyon értelmes hatással lehet a való világban, „egy olyan szemcsés beavatkozás, amely növeli a főiskolai megtartási arányt akár egyetlen potenciális ponton is potenciálisan számtalan hallgató számára előnyös”.
Angela Duckworth a maga részéről óvatosan hirdette, hogy az emberek hogyan használják fel kutatásait. Elismeri azt az értéket, amelyet a tehetség és a Chance játszhat, és azt mondja, hogy a Grit egy hiányos elmélet – de ez még mindig döntő jelentőségű, amelyet tovább kell kutatni.
Finom és lopakodó
Duckworth javasoljanull